JOHN DEWEY

Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano. John Dewey nació en una ciudadela del "yankismo" de Nueva Inglaterra, en el seno de una familia de colonizadores de humilde origen, el mismo año en que apareció Sobre el origen de las especies, de Darwin. El "yankismo" y el darwinismo fueron los dos puntos iniciales de una actividad filosófica que, empezada en una época hoy arcaica, había de terminar en 1952, y de una filosofía cuyas repercusiones mundiales se dejan sentir aún en nuestros días. Los fundamentos no racionales del pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradición "yankee" de la práctica, del obstinado empirismo y del "sentido común y nada absurdo" procedentes, por lo menos, de los tiempos de Benjamin Franklin, quien, como Dewey, consideró objetivos legítimos la mentalidad y el método experimentales. Según parece, las tradiciones más estrictamente filosóficas y morales de Nueva Inglaterra -denominadas normalmente puritanismo- no dejaron huella en nuestro autor.

VIDA DE JHON DEWEY

Dewey nació en la ciudad de Burlington, situada en Estados Unidos, el 20 de octubre de 1859. Murió en Nueva York el 1 de junio de 1952. Creció en el seno de una familia de colonizadores de origen humilde. En 1879 se graduó en Artes en la Universidad de Vermont. Después de graduarse se desempeñó como maestro de escuela en Pennsylvania.En 1881, Dewey decidió continuar sus estudios universitarios. Por ello se trasladó a Baltimore, Michigan, donde se matriculó en la Universidad John Hopkins. Allí comenzó sus estudios en el departamento de filosofía.Dewey se vio influenciado por el ambiente hegeliano del campus universitario. Tanto fue así, que la huella de Hegel en su vida se ve reflejada en tres de sus rasgos. El primero fue su gusto por la esquematización lógica.

OBRAS MAS IMPORTANTES

• Psychology (1886)
• Studies in Logical Theory (1903)
• Experience and Objective Idealism (1907)
• Experience and Nature (1925)
• Logic: Theory of Inquiry (1938)
• Problems of Men (1946)

INFLUENCIA DE DEWEY EN LA UNION SOVIETICA

Dewey publicó su libro Democracia y Educación, un año antes de la formación de la Unión Soviética, lo cual es, según muchos, un intento específico de realización del concepto utópico del estado y sociedad. Sin embargo, aunque el libro no tiene relación directa con la Unión Soviética y su creación, Dewey en él «claramente rechaza el concepto utópico de progreso social, porque él ignora el principio de continuidad de la experiencia» (Zorić, 2015ª, p. 440). Dewey, pues, considera que el progreso es posible sólo si se mejora el ambiente completo que permite un desarrollo libre y democrático, entre otros, y si se redefinen las experiencias y revisiones críticas de todos los valores, o bien si se crean nuevos. «Según Dewey, no se puede sospechar de repente en todo, pero todo se puede someter a dudas» (Poop, 1998, p. 110). Además, la participación en la investigación de cualquier campo de la vida exige de nosotros observaciones prioritarias y acceso constructivo sin prejuicios. (Zorić, 2015ª, p. 441). El experimento social de crear la Unión Soviética, con el objetivo de formar una sociedad más humanista y más justa, al principio no tenía prejuicios; la aplicación de las ideas de Dewey, así como la invitación a visitar ese país, constituyen una prueba del hecho mencionado.